Una de las funciones de la raíz es sujetar la planta al suelo.
El cuerpo de una planta está compuesto por dos partes fundamentales: parte radical y parte aérea. Parte radical Raíz: Tallo Parte aérea Hojas, Flores
De acuerdo a su función los órganos de las plantas pueden clasificarse en: A. Órganos vegetativos: Raíz, tallo, hojas. B. Órganos reproductores: Flores, frutos.
Es hora de desarrollar la evaluación online, da clic acá:
La zoología es la parte de la biología que estudia los animales. Se divide en dos grandes grupos:
zoología pura y aplicada.
La zoología pura agrupa variadas ramas y disciplinas, en la que se encuentra incluido el estudio de los homínidos (antropología); se divide en dos grandes grupos:
- zoología general y
- zoología especial.
La zoología aplicada trata del estudio de los animales con fines económicos o prácticos. Una de las ramas más destacadas es
la zootecnia, que se ocupa de la cría, multiplicación y mejora de los animales domésticos. Desarrolla el siguiente test virtual dando clic acá: https://www.daypo.com/test-zoologia-5.html
Son animales adaptados al medio acuático, por lo
que poseen una característica en forma de huso, lo que les permite moverse en
el agua con gran facilidad gracias al impulso que realizan con las aletas.
Los peces tienen las siguientes características:
Su cuerpo está cubierto de escamas.
Sus extremidades tienen forma de aletas. Su
cuerpo termina en un aleta más fuerte que forma la cola.
Su esqueleto es el más sencillo de los vertebrados.
La mayoría de los peces tienen esqueleto óseo, con huesos en forma de espina.
Algunos peces, como el tiburón y la raya, tienen un esqueleto cartilaginoso,
formado por piezas más blandas y flexibles que los huesos, llamadas cartílagos.
La temperatura corporal es variable, es decir,
depende de la temperatura del agua en la que se encuentran. Por eso decimos que
son animales de sangre fría.
Casi todos los peces tienen vejiga natatoria,
que es como una bolsa llena de aire que evita que se hundan.
Los peces respiran por branquias, que son un
grupo de finas láminas dispuestas en varias hileras. Las branquias están
situadas detrás de la cabeza, y les permiten obtener el oxígeno disuelto en el
agua
Revisa el texto escolar del CTA, lee y relaciona su contenido que hay en ella, con la información que a continuación se te dará y luego: imprime, pega en tu cuaderno y empieza a resolver los ejercicios que te presentan a continuación. Cualquier duda déjame un mensaje por este medio.
La XXVI Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología (en adelante EUREKA 2017) es un
concurso nacional de trabajos de investigación en el campo de la ciencia y la tecnología,
realizado por estudiantes de educación inicial, primaria y secundaria de Educación Básica
Regular de las instituciones educativas públicas y privadas del país. Estos trabajos son
guiados por un docente asesor, utilizando métodos y procedimientos científicos y
tecnológicos.
La Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología “Eureka” promueve el uso de la metodología científica en las ciencias naturales y ciencias sociales. Asimismo, impulsa la investigación científica fomentando la pasión por la ciencia y la tecnología; y promoviendo las capacidades y habilidades científicas y tecnológicas, tanto en docentes como en estudiantes de educación básica regular.
La educación en ciencia y tecnología es importante para el desarrollo del país, para obtener respuestas apropiadas y soluciones prácticas a los problemas de nuestro entorno.
El Ministerio de Educación, mediante Resolución Ministerial N.° 572-2015, aprobó las “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2017 en Educación Básica” en las que se incluye la Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología “Eureka” 2017.
Observa el siguiente vídeo antes de seguir leyendo la siguiente información:
¿QUIÉNES PARTICIPAN?
Participan los estudiantes de los niveles de inicial, primaria y secundaria de las instituciones educativas públicas y privadas, a nivel nacional.
Categoría A:
Inicial (tiene las mismas recomendaciones de Primaria)
Categoría B:
Primaria
Pueden concursar
presentando un trabajo de demostración de principios o procesos científicos y
tecnológicos relacionados con las capacidades y conocimientos del área de Ciencia y
ambiente del Diseño Curricular Nacional y sus modificaciones, sobre el cuerpo humano y
conservación de la salud, los seres vivos y la conservación del ambiente, el mundo físico
y la conservación del ambiente; asimismo, con la aplicación tecnológica de principios
científicos en la producción de bienes y servicios con los recursos naturales de su
comunidad o localidad.
Categoría C:
Secundaria: trabajos de investigación en Ciencias Básicas(trabajos relacionados a las leyes, teorías y principios científicos
de la Biología, Química, Física y Matemáticas), Ciencias Ambientales (trabajos relacionados al agua, aire y suelo.
En estas dos áreas de concurso, el trabajo de investigación podrá ser de carácter
descriptivo o contestando una pregunta (analizando una hipótesis), Tecnología e Ingeniería (aplicación de técnicas sustentadas en los principios
científicos que impliquen producir prototipos tecnológicos frente a una situación
problemática que requiera una solución tecnológica.
En esta área de concurso, el trabajo estará orientado a la producción de prototipos
tecnológicos).
Categoría D:
Secundaria en ciencias sociales: trabajos de investigación en historia, geografía y/o ciudadanía, basadas solo en fuentes secundarias o fuentes secundarias y primaria.
Cronograma
• Primera etapa: a nivel de instituciones educativas, hasta el 25 de julio. Se realizará en el local de las instituciones educativas. Los tres trabajos con mayor puntaje pasan a la siguiente etapa.
• Segunda etapa: a nivel de UGEL, hasta el 31 de agosto. El desarrollo de esta etapa es en el ámbito provincial. El trabajo con mayor puntaje pasa a la tercera etapa.
• Tercera etapa: a nivel regional, hasta el 30 de setiembre. Solo el trabajo que obtenga el mayor puntaje en competición pasa a la etapa final.
Informe
Informe para las categorías A y B
En las categorías A y B se deberá tener en cuenta que la complejidad del informe dependerá de la madurez cognitiva de los participantes en la feria y con la orientación de sus docentes. No debe obligarse a las niñas y los niños a presentar informes escritos convencionalmente. Por el contrario, deben promoverse múltiples oportunidades para favorecer la comunicación y expresión de las niñas y los niños por medio de diferentes lenguajes: corporal, plástico, artístico, verbal y no verbal. El informe debe contener una descripción de la propuesta didáctica. La información debe estar organizada de manera tal que permita comprender sus propósitos, los contenidos puestos en juego, la búsqueda de información, las ideas a las que van arribando los niños, las actividades de sistematización de la información recabada, la puesta en escena de los nuevos conocimientos en diferentes actividades, los resultados a los que fueron arribando en las distintas etapas.
Informe para la categoría C
Cada trabajo deberá estar acompañado de un informe científico o tecnológico (adjunto
en medio magnético, CD-ROM) y del cuaderno de campo.
El informe debe contener 20 páginas como máximo (incluyendo tablas y/o gráficos) y
deberá elaborarse usando un procesador de textos (computadora), por triplicado,
impreso en hoja tamaño A4 (21 por 29,7 cm), a una o doble cara y con letra Times News
Roman de 12 puntos. Las páginas deberán estar numeradas.
Formato del informe para la categoría C
a) Carátula.
Deberá contener los siguientes datos:
• Título del trabajo.
• Nombres y apellidos completos del equipo de trabajo, grado de estudios, teléfono
y correo electrónico; nombres y apellido del docente, teléfono, correo electrónico y
especialidad; nombre de la institución educativa, dirección, teléfono, fax, página
web y correo electrónico.
Nota: si en una investigación participaron más de dos personas, en el informe deberán
figurar los nombres de todos ellos.
b) Contenido:
• Resumen. Escrito en 200 palabras como máximo, a un solo espacio. Es una
representación breve de todo el contenido del informe.
• Introducción. Importancia del trabajo en concordancia con prioridades y planes
de desarrollo locales, regionales y nacionales. En lo que respecta a los trabajos de
investigación científica, estos deben presentar los antecedentes del problema de
investigación, la definición de términos básicos (en forma narrativa), observaciones
preliminares del hecho o fenómeno en estudio.
En tanto en los trabajos de tecnología e ingeniería, estos deben presentar antecedentes
del problema, definición de términos básicos y los conocimientos empíricos y científicos
en los que se basa o de los que hace uso el prototipo tecnológico.
• Planteamiento del problema científico o tecnológico a investigar.
Descripción concisa de lo siguiente: a) Problema de la investigación. En caso de
ser una investigación descriptiva no se formulará una hipótesis, esta solo será
necesaria en aquellos casos en los que haya una pregunta de investigación. b)
Justificación de la investigación. c) Objetivos de la investigación.
• Materiales y métodos. Definición de variables. Tanto para los trabajos de
investigación científica y para los trabajos de tecnología e ingeniería, estos deben
tener una descripción de los materiales, los instrumentos de medición y los métodos
de investigación utilizados. Por su parte, los trabajos de tecnología e ingeniería,
deben presentar la representación gráfica (dibujo, croquis o plano) y el
procedimiento seguido en la implementación del prototipo tecnológico.
• Resultados y discusión. Procesamiento de datos (modelos y/o gráficos).
Análisis de datos (interpretación). Contrastación de hipótesis (en caso de la
investigación con hipótesis). Verificación y comparación de resultados con estudios
similares previos (discusión). Conclusiones del trabajo de investigación.
• Referencias bibliográficas. Incluir todas las referencias utilizadas en el trabajo
en orden alfabético.
• Apéndice o anexos. Incluir anexo de fotos del proceso de información en las que
figure el autor(es) y si fuera necesario alguna información adicional.
El cuaderno de campo (diario del trabajo)
Contiene la evidencia del proceso de la investigación: registro de observaciones, toma de
datos, registro de hechos, de los procesos, de los hallazgos, de las nuevas indagaciones,
de las fechas y localidades de las investigaciones, de los ensayos y resultados, de las
entrevistas, fotos, etc.
Los ácidos nucleicos son biomoléculas orgánicas de carácter ácido que se descubrieron en el interior del núcleo de las células eucariotas.
Los ácidos nucleicos están formados por carbono, hidrógeno, oxígeno y fósforo. Hay dos tipos de ácidos nucleicos: el ácido desoxirribonucleico, conocido por las siglas ADN, y el ácido ribonucleico, representado por las siglas ARN.
El átomo es la unidad indivisible y de menor tamaño que conforma a la materia en su totalidad. Este está compuesto por protones y electrones, que poseen cargas positivas y negativas respectivamente. Además, contienen neutrones, cuya carga es neutral.
Ingresa el siguiente enlace web y empieza a contestar el test, una vez que hayas culminado, captura la pantalla del resultado, imprime y pega en tu cuaderno. Dicha actividad debe llegar pegada para la siguiente clase. Mucha suerte...
La Histología Vegetal es el estudio específico de tejidos vegetales que son los grupos de células que generalmente realizan las mismas funciones. A su vez están separados bajo la clasificación de meristemas (pudiendo ser tejidos meristemáticos o embrionarios) y tejidos adultos (que son los tejidos permanentes de la planta).
Observa el siguiente vídeo y luego contesta diversas preguntas
VídeoQuímica de la vida
La materia que forma parte de los organismos está
constituida mayoritariamente por cuatro bioelementos: carbono, hidrógeno,
oxígeno y nitrógeno, a partir de los cuales se forman las principales biomoléculas.
A través de muchos años de evolución, estas moléculas se fueron modificando
hasta formar la gran variedad de seres vivos que existen en nuestro planeta.
I.Preguntas de
exploración
Indica por qué los seres humanos
tienen en su composición una cantidad tan grande de carbono.
Elaboren una infografía acerca de los
principales bioelementos y biomoléculas que forman parte de los seres humanos.
Presenten su producto a la clase y compárenlo con los de sus compañeros.
Tengan en cuenta:
Consulten material bibliográfico y
visiten la web para informarse más acerca del tema.
Empleen imágenes e ilustraciones
novedosas, así como flechas y conectores que ayuden a comprender mejor la
infografía.
Escuchen las apreciaciones y
comentarios de sus demás compañeros de clase.
La zoología es la parte de la biología que estudia los animales. Se divide en dos grandes grupos:
Los ácidos nucleicos están formados por carbono, hidrógeno, oxígeno y fósforo. Hay dos tipos de ácidos nucleicos: el ácido desoxirribonucleico, conocido por las siglas ADN, y el ácido ribonucleico, representado por las siglas ARN. 
El átomo es la unidad indivisible y de menor tamaño que conforma a la materia en su totalidad. Este está compuesto por protones y electrones, que poseen cargas positivas y negativas respectivamente. Además, contienen neutrones, cuya carga es neutral. 
HISTOLOGÍA VEGETAL
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